Специализируется на диагностике и коррекции речевых речевых расстройств у детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста.→
Давтян Светлана Асатуровна
Логопед • Дефектолог
Стаж 36 лет / Врач второй категории,
Занимается логопедическим обследованием, профилактикой и коррекцией нарушений чтения и письма, звукопроизношения, запуском речи, развитием общей речевой активностью, составлением индивидуальных программ с учетом особенностей ребенка. Владеет техникой логопедического массажа.→
Тихонова Айсель Владимировна
Логопед • Дефектолог
Стаж 9 лет / Врач второй категории,
Работа с детьми дошкольного и школьного возраста (ОНР, ЗПР, ЗПРР, РАС, ТМНР).→
Специализируется на коррекции речевой патологии у детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста, развитии речевого слуха, связной речи, лексико-грамматической стороны речи, формировании элементарных учебных навыков; на методике по формированию звукоподражания, лексико-грамматического строя речи, связной речи, слоговой структуры речи и...→
Матева Елена Михайловна
Логопед • Дефектолог
Стаж 13 лет / Врач второй категории,
Работает с детьми дошкольного и школьного возраста, с различной речевой патологией (алалия, дезартрия, дислалия, ОНР, дисграфия).→
Агафонова Алина Олеговна
Логопед • Дефектолог
Стаж 3 года / Врач второй категории,
Работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста (ОНР, ЗПР, ЗПРР, РАС, ТМНР), коррекция звукопроизношения у подростков и взрослых.→
Лавлинская Екатерина Владимировна
Логопед • Дефектолог
Стаж 4 года / Врач первой категории,
Занимается устранением речевых патологий различного генеза и эмоционально-волевых нарушений, коррекцией восприятия и внимания, составлением индивидуальных программ с учетом особенностей развития ребенка.→
Специализируется на помощи детям с различными проблемами, такими как нарушения в работе нервной системы, метаболические расстройства, поведенческие отклонения и речевые трудности.→
Специализируется на коррекции речевой патологии у детей от 1,5 до 18 лет, развитии речевого слуха, связной речи, лексико-грамматической стороны речи, высших психических процессов, формировании элементарных учебных навыков.→
Занимается выявлением речевого дефекта, определяет причины нарушения речи. Разрабатывает лечебные и обучающие методики, подходящих для конкретного пациента. Проводит обучающие и коррекционные занятия оценивает эффективность проводимого лечения, наблюдает за состоянием пациента в динамике. Обучает пациентов методам профилактики речевых дефектов.→
- 1
- 2
