Психолог
Романовский Николай Владиславович
Стаж 20 лет
Кандидат психологических наук
Научный куратор Службы ранней помощи детям с трудностями в развитии, детский клинический психолог, Floortime-специалист, кандидат психологических наук. Специализируется на нарушениях психического развития как органического, так и социального происхождения: Неврозы, тревожность, психическая травма у ребенка Невротические реакции Приёмные дети, сироты Задержка речевого развития Задержка психо-речевого развитая Задержка психического развития Алалия (сенсорная, моторная, сенсо-моторная) Умственная отсталость Генетические нарушения (С-м Дауна, С-м Мартин-Белл и др.) Детский аутизм Расстройство аутистического спектра Первазивные расстройства развития. Детская шизофрения и близкие к ней расстройства. Есть опыт работы со слепыми детьми, с детьми с ДЦП, с сочетанными и множественными нарушениями.
8 (495) 431-68-95
Показать номер
Бесплатная запись на приём: Психолог
Институт детской и взрослой неврологии и эпилепсии им. Святителя Луки
г.
Москва,
Академика Анохина,
д. 9
Юго-западная
789 м
Озёрная
1779 м
Психолог
Приём в клинике
7000
₽
0
₽
-
0%
8 (495) 431-68-95
Показать номер
Еще нет отзывов о докторе
Романовский Николай Владиславович.
Специализация
- Комплексная психолого-педагогическая помощь ребенку и семье с различными нарушениями в развитии;
- Комплексная помощь детям раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС), аутизмом, речевыми нарушениями, задержками в развитии, генетическими нарушениями (С-м Дауна, С-м Мартин-Белл и др.), детская шизофрения и близкие к ней расстройства, дисфункции сенсорной интеграции, эпилепсия c использованием подхода DIRFloortime;
- Дифференциальная диагностика различных нарушений и состояний (например между РАС и гиперактивностью, между невротическими нарушениями и нарушениями развития);
- Проводит индивидуальные игровые сессии с детьми и их родителями с использованием метода DIRFloortime Консультирование родителей по вопросам детско-родительских взаимоотношений (в том числе дистанционное); Психологическое исследование интеллектуального развития детей от 5 до 16 лет с использованием теста Векслера;
- Психологическое консультирование подростков и взрослых с использованием метода понимающей психотерапии;
- Проводит совместные детско-родительские сессии по оценке и развитию игрового взаимодействия и общения с использованием шкалы FEAS;
- Проводит обучающие супервизии детско-родительского взаимодействия в том числе и в дистанционно формате на основе модели DIRFloortime;
- Дистанционное консультирование школьников и подростков с трудностями общения, построения дружеских взаимоотношений;
- Психологическая помощь детям с невротическими проявлениями (тревожность, низкая самооценка, помощь детям с психической травмой, неврозами) методами недирективной игровой терапии.
Образование
-
2006Московский государственный психолого-педагогический университет (Клиническая психология)ВУЗ
-
2009Московский государственный психолого-педагогический университет (Коррекционная психология)Аспирантура
Опыт работы
-
2005 - 2006Психиатр - нарколог ЦПМСС АлтуфьевоМосква
-
2006 - 2013Педагог-психолог, руководитель структурного подразделения "лекотека" Центр ЛекотекаМосква
-
2013Преподаватель кафедры нейро- и патопсихологии развития. старший научный сотрудник ресурсного центра психологической реабилитации МГППУМосква
Повышение квалификации
-
2006Социальная работа с семьей и детьми
Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики -
2007Основы ранней помощи семьям, воспитывающим детей с выраженными нарушениями в развитии
Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет -
2008Понимающая психотерапия 1,2,3,4 ступени
Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет -
2008Организация деятельности сотрудников лекотек
Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет -
2010Арттерапия и артпедагогика в специальном образовании
Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет -
2014DIR 101 (Г. Ицкович, (ЦЛП))
Центр Лечебной Педагогики -
2014Недирективная игровая терапия
Независимая Ассоциация Психологов -
2015Basic DIRFloortime® Provider (DIR 201)
Институт ICDL (USA) -
2016DIRFloortime Certificate of Proficiency (DIR 202)
Институт ICDL (USA) -
2016DIRFloortime Advanced Certificate (DIR 203)
Институт ICDL (USA) -
2018DIRFloortime® Expert Training Leader (DIR 204)
Институт ICDL (USA) -
2018Becoming a DIRFloortime® Expert & Training Leader (DIR 204a) квалификация: эксперт преподаватель подхода DIRFloortime
-
2018Тест Векслера (WISC). Методика исследования интеллектуальной сферы ребенка
Институт практической психологии Иматон -
2022Certificate of Completion in the ESDM Introduction Course (вводный сертификационный практический семинар онлайн по Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом
Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет -
2022DIR 310 Using the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS) to assess a child's functional emotional capacities
