Альтера Вита Отрадное
Специалисты Центра (нейропсихологи, логопеды-дефектологи, детские/подростковые психологи, специалисты по раннему развитию, специалисты по сенсорной интеграции) проводят диагностические и коррекционные занятия с детьми, имеющими следующие трудности: - школьная неуспешность (дисграфия, дислексия, невнимательность, неусидчивость, глупые ошибки, плохой почерк, медленный темп работы в классе и выполнения домашних заданий и др.) - сложности в речевом развитии (ребенок не говорит, плохо говорит и др.) - психологические сложности (психосоматические проявления, возрастные кризисы, детско-родительские отношения, агрессия, истерики, отношения со сверстниками и др.) - диагнозы: ЗПР, ЗПРР, ЗРР, ОНР, аутизм, РАС, СДВГ и др.
В выбранной клинике 18 врачей
Цымбалова Анна Владимировна
Нейропсихолог
Стаж 5 лет / Врач второй категории,
Занимается нейропсихологической диагностикой, проведением когнитивно-поведенческой терапии для коррекции эмоционально-волевых отклонений.→
Куликова Ирина Сергеевна
Нейропсихолог
Стаж 12 лет / Врач высшей категории,
Проводит нейропсихологическую диагностику и нейропсихологическую коррекцию детей старшего дошкольного и школьного возраста. Оказывает помощь в решении трудностей, связанных с поведением и обучением: невнимательность, рассеянность, гиперактивность, повышенная утомляемость, плохая память, подолгу делает уроки, зеркальное письмо, дисграфия,...→
Проводит диагностику и коррекцию сложностей в речевом развитии (ребенок не говорит, плохо говорит, не выговаривает звуки, плохо понимает обращенную речь, отсутствует фразовая речь, наличие дисграфии, дислексии, ОНР, ЗРР и др.).→
Детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист по нейропсихологической диагностике и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста, специалист по диагностике готовности к школе, профилактике школьной дезадаптации. В своей работе использует сенсомоторную коррекцию с применением метода замещающего онтогенеза, когнитивную...→
Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм...→
Проводит диагностику и коррекцию трудностей в обучении (невнимательность, сложности в освоении письма, чтения, математики, низкий темп работы, нежелание учиться и др.), в поведении, в раннем развитии, проводит подготовку к школе в рамках нейропсихологического подхода, оказывают помощь при наличии различных диагнозов - ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ, аутизм...→
